在举国上下万众一心、众志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊时刻，教育部社会科学司、人民网于3月9日联合举办了“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”。

为将高校思政课教学优势转化为防疫斗争的强大力量，邀请清华大学艾四林、中国人民大学秦宣、北京师范大学王炳林、中央财经大学冯秀军4位教授，结合“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲要”“思想道德修养与法律基础”4门必修课教学内容，解读以习近平同志为核心的党中央关于疫情防控的决策部署，分析中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，讲述防疫战疫一线的感人故事。

吉林省高校思政课教师纷纷表示，四位教授的授课生动鲜活，案例典型，引人深思，给全国高校师生上了一堂有深度、有高度、有温度的时代金课。在实际教学过程中，要将高校思想政治理论课教学优势转化为支持疫情防控的强大力量，教会学生用显微镜和放大镜去洞悉人类社会发展的规律和中国发展的规律，将小我融入大我，不负时代担当。

 吉林大学

马克思主义学院副院长  石瑛

新冠肺炎疫情是中国特色社会主义进入新时代、全面建成小康社会收官之年的一次大考，怎样发挥思想政治理论课在这次大考中强信心、暖人心、聚民心的作用，引导大学生在风雨中学习、在经历中成长，这四位教授给我们作出了优秀的示范。四位教授依托不同的课程，结合当前的防疫抗疫工作讲了一节温暖深刻的思政大课，集思想性、理论性、情感性于一身，融国际视野、人民大爱、责任担当于一体，帮助青年学生正确认识疫情防控中展现的中国力量、中国精神和中华民族同舟共济、守望相助的家国情怀，从而以更加自信的身姿坚定地走向中华民族的伟大复兴。

东北师范大学

马克思主义学部副部长  李爽

全国学子同上一堂“思政大课”，震撼人心，反响强烈。这次特殊的教学也使思政课教师受益良多。面对重大疫情，我们要知使命、勇担当，站在时代前沿，以生动的案例和充实的内容不断丰富教学；要深刻掌握学生成长规律和学习需求，以多样化方式和贴近学生的话语展现教学；要牢牢把握思政课教学的本质规律，不断锤炼思想，提升水平，做好理论宣传、思想引领、价值传递的重要工作，成为学生成长中的支持者、陪伴者和引路人。

长春理工大学

马克思主义学院院长   陈春燕

在云端大课堂上，四位思政大咖字字珠玑，力透纸背，给全国师生上了一堂有深度、有高度、有温度的时代金课，这是一场充满家国情怀、责任与担当的精神盛宴，启迪心灵，凝聚共识。作为思政课教师，我们要积极肩负起观察时代、解释时代、引领时代的使命担当，及时将疫情防控的素材转化为深刻而鲜活的教材，将“抗疫思政课”作为检验和提升教学能力的磨刀石，讲好战“疫”感人故事、传递正能量，培养“精神疫苗”，引导学生成为胸有大志、心有大爱、肩有大任、行有大德的时代新人。

长春工业大学

马克思主义学院院长   马光焱

习近平总书记“3.18”重要讲话发表一周年，思政课因事而化、因时而进、因势而新“恰当时”。疫情是“事”，疫情当“时”，防疫是“势”，如何化？怎么进？怎样新？4位专家率先垂范，分别结合4门思想政治理论课的教学内容，发挥思政课“抗疫”中的独特品质，将网络教学直播作为一种新尝试，用一场思政饕餮盛宴引领着全体思政课教师勇担其责、不负使命。疫情是难，殷忧启胜、多难兴邦；疫情是试，制度优势、举世瞩目；疫情是令，思政同仁、责无旁贷。

东北电力大学

马克思主义学院教授  姜威

今天，4位马克思主义理论领域的专家给我们带来了一堂生动的“思政大课”。疫情防控中人民主体地位的彰显、疫情中如何重思人与自然的关系、疫情大考展现的国家制度优势与治理效能、如何总结历史经验，坚定战胜疫情的信心、公共危机中青年的责任与担当，这些近期舆论关注的焦点与学生关切的问题，都在这次思政课中徐徐展开。课程中有鲜活的案例分析，有经典的理论阐释，有民众的切身感受，有强烈的现实指向，同学和老师们都觉得受益良多。

吉林农业大学

马克思主义学院院长  汪沅

疫情是危机，疫情是大考，疫情也是教科书，在这里，我们读懂了中国共产党人的初心和使命，读懂了中国共产党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势，读懂了中国特色社会主义制度的强大效能；看到了家国情怀、责任担当、大国风范；体会到了养成健康绿色生活方式、处理好人与自然关系的重要性。四位教授集理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑于一体，理论深刻、史料丰富、事例生动，为大学生上了一堂既有理论深度，又有实践温度的思政大课，对学生起到了很好的价值引领作用，为思政课教师做出了榜样。

长春中医药大学

马克思主义学院院长  门瑞雪

这是一堂“思政”与“时政”、时效性与系统性完美结合的“思政大课”，课程既体现了“快”同时还把“深”表达了出来。我们要充分挖掘疫情防控工作中涌现的感人案例，为思政课教学提供丰富、鲜活的素材。在“思政”与“时政”的结合中，引导学生深化对马克思主义基本理论的认识，深化对马克思主义中国化最新成果的认识，深化对中国特色社会主义制度优越性的认识，教会学生用显微镜和放大镜去洞悉人类社会发展的规律和中国发展的规律，是思政课教师的使命担当。

吉林师范大学

马克思主义学院副院长  常锐

四位专家通过解读党中央关于疫情防控的决策部署，分析抗疫中彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度优势，讲述防疫抗疫一线的感人故事，从历史及现实维度引导大学生充分认识中国的制度优势，坚定中国道路的自信，培养大学生爱国爱民的家国情怀，充分展示了理论深度、现实高度和情感温度。思政课教师既要在思政“小课堂”上，用好抗击疫情的鲜活教材，更要充分发挥社会“大课堂”的优势，让抗“疫”行动成为“化育为人”的有效载体，实现思政小课堂和社会大课堂同频共振。

长春师范大学

马克思主义学院副院长  杨影

从“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”中，我真切感悟到了“三寸粉笔，三尺讲台系国运”的使命；从四位思政教师的精彩讲授中，我真正领悟到了“一颗丹心，一生秉烛铸民魂”的担当。在疫情防控阻击战这场大考中，思政人又该交出怎样的答卷呢？一要用“乐为”的职业操守，乐将党中央防疫抗疫的决策部署“进教材、进课堂、进头脑”，引导学生在关注时代中理解“四个意识”；二要用“敢为”的职业气魄，敢在大是大非面前主动发声，勇于亮剑，引导学生在关注社会的实践中增强“四个自信”；三要用“有为”的职业信仰，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生在抗疫彰显出来的中国速度、中国精神、中国力量、中国担当中明确“两个维护”。

长春工程学院

马克思主义学院院长  蒋孝山

今天，四位知名专家教授上了一堂有高度、有深度、有温度的“思政大课”。这堂特殊的“思政大课”告诉我们，如何深入挖掘疫情防控中的思政课元素，把思政课“小课堂”与疫情防控“大课堂”相结合，生动讲述以习近平总书记为核心的党中央开展疫情防控的人民战争、总体战、阻击战，展现14亿中国人民在疫情防控战疫中的中国力量、中国精神和中国担当，彰显中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，引领当代大学生担当起民族复兴的大任，是新时代思政课教师的职责与使命！

通化师范学院

马克思主义学院院长  蒋泽枫

谈及“思政大课”学习感受，可谓是“育生育师，育教育研”。首先，课程将疫情防控工作中党中央的决策部署，彰显的党的领导和我国的制度优势，以及防疫一线的感人事迹转化为鲜活的思政课堂，成功地将思政课教学优势转化为支持防疫工作的强大力量，帮助广大师生树立了疫情防控战必胜的信心和决心，达到了“育生育师”的课堂效果；其次，四位专家各据所长，分工明确，解读高屋建瓴，切中肯綮，视角新颖、独特，案例典型、丰富，实现了理论深度和生活温度相统一，为广大思政课教师的教学研究工作提供了绝佳范本，展现了课程的“育教育研”的引领功效。

吉林工程技术师范学院

马克思主义学院院长  王雪军

这不仅是一次“思政大课”，一次战“疫”大课，更是一次人生大课。这次大课使我们对党领导人民战胜疫情所展现的中国力量、中国速度、中国精神有了更深入的理解，对中国特色社会主义制度的巨大优越性有了更深刻的认识，对新时代我们每一个人的责任担当有了更深邃的思考。作为思政课教师，我们要引导学生坚定中国特色社会主义制度自信，引导学生树立并坚定正确的理想信念、价值理念、道德观念，同时还要引导学生崇尚科学，敬畏生命，遵守法律，心系家国，勇于担当。这是新时代赋予我们思政课教师的光荣使命！