为深入贯彻落实立德树人根本任务，推进课程建设与教学改革创新，6月5日，中国近现代史纲要教研室组织全体教师开展教学质量大研讨会议。本次研讨聚焦课程建设提质、课堂教学创新、实践教学改革三大核心议题，旨在打造更有深度、温度与效度的“中国近现代史纲要”课程。

一、聚焦课程建设：夯实育人根基

研讨中，教师们围绕课程内容体系优化展开热烈讨论。针对新时代大学生认知特点，薛丽敏老师提出需进一步深化党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史融入课程教学，结合党的创新理论与重大实践，更新教学案例库，凸显课程的思想性、理论性与时代性。同时，就教材延伸阅读材料开发、线上教学资源（如微课）建设等议题达成共识，力求构建“主教材+拓展资源”的立体化课程体系。

二、创新课堂教学：激活育人活力

在课堂教学创新环节，纲要教研室的教师们分享了“问题链驱动式教学”“沉浸式情景模拟”“学生主讲微课堂”等实践经验。例如，通过设置“近代中国为何选择马克思主义”“改革开放如何改变中国与世界”等核心问题链，引导学生自主探究；依托历史影像、红色场馆等创设历史场景，让学生在“亲历”中感悟历史逻辑；鼓励学生围绕家乡历史变迁、红色人物故事等主题主讲微课堂，激发学习主体性。教研室主任任若楠强调，课堂创新需始终紧扣“以学生为中心”，让历史“活起来”“动起来”，切实提升学生的参与感与获得感。

三、深化实践教学：拓展育人场域

针对实践教学改革，教师们聚焦“校内实践与校外实践结合、线上实践与线下实践联动”，提出多项举措：校内依托“红色经典研读会”“历史主题辩论赛”等品牌活动，打造常态化实践平台；校外联动东北抗联纪念馆、杨靖宇烈士陵园、等，建设“沉浸式”实践教学基地，组织学生开展实地调研、志愿讲解等活动；

本次研讨进一步明确了课程建设与教学改革的方向。教研室将以此次研讨为契机，持续推进课程内涵建设，创新教学方法手段，完善实践育人体系，努力打造“有深度的知识传授、有温度的价值引领”的思政金课，引导学生在历史学习中感悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，争做担当民族复兴大任的时代新人。

一审：任若楠

二审：马淑琴
      三审：蒋泽枫